毛泽东的学习观

      摘自人民网（梁煜璋文）  毛泽东的学习观，顾名思义，就是指毛泽东对学习的总的根本的看法，也就是毛泽东对“学习是什么、为什么学习、学习什么、怎么学习”等问题的思考和回答。学习和掌握毛泽东的学习观，对于现在推进学习型党组织建设具有重要的现实指导意义，即可以增强学习的能动性，把握学习的规律性，提高学习的实效性。

　　一、学习是什么

　　学习是什么，这是一个最基本的问题，也是学习的全部问题的核心和关键。学习的其他问题的解决都是以“学习是什么”问题的回答为前提和基础，并受它统帅和指导。

　　毛泽东对“学习是什么”这个最基本的问题，进行了长期的深入思考，并在实践基础上反复钻研，进而揭示出了学习的本质，得出了科学的结论，形成了自己独特的学习观。

　　在毛泽东看来，学习是“学”与“习”的结合，换作他自己的话讲，即学习是“知”与“行”的统一。综合起来，学习既是人们认识世界、获取知识和经验的过程，也是人们改造世界、进行实践和探索的过程。

　　同时，在这种“知行统一观”的指导下，毛泽东进一步揭示了学习的更深刻的内涵。他在《改造我们的学习》中指出：“实事”就是客观存在着的一切�~物，“是”就是客观�~物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。也就是说，学习是一个实事求是的过程，是一个研究“实事”探索规律的过程。

    概括起来，毛泽东认为，学习就是知行统一、学用结合、探求真理、掌握规律的过程。
　　
    二、为什么学习

　　为什么学习，是指学习的目的和意义。学习的动力首先就源于学习的目的。不学习就会落后，落后就要挨打。近代以来，中国的有识之士为了救亡图存、振兴中华开始“开眼看世界”，掀起了一股“向西方学习”的浪潮。毛泽东是其中最杰出的代表人物。

　　在毛泽东等人看来，学习是救亡图存、振兴中华的必由之路。凡是有“挽国运于危亡、救人民于水火”志向的人，都会自觉主动地去学习。对于有识之士而言，学习既是一种追求和境界，更是一种使命和责任。

　　早在延安时期，毛泽东提出“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”为此他还提出干部要有“本领恐慌”的意识。

　　毛泽东曾指出，“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”这也是我们中国共产党人实事求是、与时俱进的一贯表现。为了新中国的社会主义建设，为了更好地为人民服务，毛泽东号召全党重新学习，而且必须善于学习。他深情且豪迈地勉励全党同志：“我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”

　　概括起来，毛泽东认为，要胜任领导中国革命和建设的工作，要建设一个大党强国，要更好地为人民服务，就非学习不可。

　　三、学习什么

　　学习什么，是指学习的内容。既代表着学习的方向，也预示着学习的结果。魏源、林则徐等人主张“师夷长技以制夷”，孙中山主张学习资产阶级革命和资本主义制度，后来他们的学习和实践因不符合中国实际，最后都以失败告终。而唯有以毛泽东为代表的中国共产党人主张学习马列主义、走社会主义道路，最终取得了革命的成功。直到今天，马克思主义仍然是我们立党立国之本。学习、宣传、研究和发展马克思主义，也是建设学习型政党的首要任务。

　　对于马克思主义，毛泽东提出要着重学习和掌握其立场、观点和方法。他在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是‘放之四海而皆准’的理论。不应当把他们的理论当作教条看待，而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。”

　　除了学习马克思主义，并以它作指导，毛泽东还提出根据不同时期的任务，学习革命和建设所需的各种知识，做到又红又专。比如建国前夕，他就向全党提出“我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。”犹如1957年，我国进入社会主义建设阶段，他又讲“即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”此外，他还提出要向外国学习，“学那些和我国情况相适合的东西”。用现在的话讲，就是干什么学习，缺什么补什么。

　　概括起来，毛泽东认为，要首先学习马克思主义，重点掌握马克思主义的立场、观点、方法，以此为指导，全面学习革命和建设所需的各种知识。

　　四、怎么学习

　　怎么学习，是指学习的方法和途径，也包括学风。这个问题直接关系学习的成效。学习的方法得当，就可以事半功倍。反之，如果方法错误，不但学习的效果不佳，甚至还可以引上邪路。毛泽东对学习方法的论述很多，尤其是对于学习中的教条主义（主观主义）的作风深恶痛绝。他曾尖锐地批评道：“教条主义害死人”。他把对待学习采取主观主义的态度和作风看作是“党性不纯的第一个表现”。

　　关于毛泽东学习的方法，近期生活・读书・新知三联书店出版龚育之、逄先知、石仲泉的著作《毛泽东的读书生活》，以及《天津日报》刊发胡为雄的文章《毛泽东的学习人生》都有很详尽的介绍，而最根本的方法，在毛泽东看来，就是实事求是和有的放矢。他教导我们要从战争学习战争，从实践获得真知，这是我们的主要方法。

　　关于学习的途径，毛泽东提出，一是向书本学习，就是读书。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”二是向实践学习。毛泽东指出“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”三是向群众学习。毛泽东倡导干部要眼睛向下，拜群众为师，多深入实际、深入群众做调查研究。四是向外国学习。就是我们今天讲的世界眼光，毛泽东号召要向外国学习有益于我们的知识和经验。

　　此外，毛泽东还提出，不能满足于个别的一般的学习，要倡导和实行有组织的、系统性的、规范化和制度化的学习。他《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中就专门提到这个问题。他说：“同志们不仅看看书就算了，而且要有组织地学习。全国各级党部，边区各级政府，各个民众团体，各类学校，都须设立这样的机关，建立这样的制度，来领导并进行学习。在军队里也是一样，要设立教育部，建立起学习制度。这样的学习制度，中央要在全国推广，只要共产党力所能及，就要把它推动起来，造成一个学习的热潮。”可以说，这是我们现在建设学习型政党的第一个范本。